lunes, 3 de octubre de 2016
CONCLUSIÓN
Mi conclusión sobre los temas son las siguientes :
1._En lo de mi mascota nos muestra y aprendemos a
convivir con otros seres vivos en este caso tuve
la oportunidad de convivir con un perro que es la mascota de mi casa.
2._ En el caso de las preguntas conocí mas acerca de cada tema ya que al principio no conocía muy bien acerca de ellas y eso me servirá de mucha ayuda contar con esa información.
3._en el cuadro comparativo pude observar y conocer quienes si tienen vida, nos dice que los que tienen vida tienen que tener ciertas características:nace ,crece ,se desarrollo , reproduce y muere .
4._es importante saber cuantos huesos conforma nuestro cuerpo ya que aveces ni sabemos o no conocemos bien como esta conformado nuestro cuerpo.
5._En la siembra de nuestra planta conocimos cual era el cuidar de ella ya que todo ser vivo tiene que tener un buen cuidado para desarrollarse.
6._cuando realizamos el cuadro de la comida nos pudimos dar cuenta que en ocasiones consumimos demasiados alimentos y pero al igual en ocasiones nos mal pasamos y no comemos casi nada en el día. y eso nos hace mal ya que luego vienen las consecuencias por comer en acceso o por no comer nada.
7._en los mas temas abordados conocí mas acerca de cada uno de ellos ,ya que nos habla mas acerca de la adolescencia y siento que eso es muy importante que el adolescente ya que aveces por falta de información x eso cometen los errores , me pareció muy interesante esta unidad ya que se abordaron temas importante que nos servirán para la vida cotidiana .
METODOS ANTICONCEPTIVOS
Un método anticonceptivo es una metodología que impide o reduce la
posibilidad de que ocurra la fecundación o el embarazo al mantener relaciones
sexuales. Por lo general implica acciones, dispositivos o medicamentos en las
que cada uno tiene su nivel de efectividad.
HORMONAL
La
anticonceptión hormonal está disponible en variadas formas, incluido píldoras
orales, implantes bajo la piel, inyecciones, parches, dispositivos
intrauterinos y un anillo vaginal. Actualmente se encuentran disponibles solo
para las mujeres, aunque los anticonceptivos hormonales para varones han sido
y están siendo probados clínica mente. Hay dos tipos de píldoras
anticonceptivas orales, las píldoras anticonceptivas orales combinadas (que
contienen estrógeno y progesterona) y píldoras de solo progenitor (a veces
llamados mini píldoras).[] Si se toman durante el embarazo,
no aumentan el riesgo de aborto espontáneo ni causa defectos de nacimiento.[]
Ambos tipos de píldoras anticonceptivas impiden la fertilización
principalmente mediante la inhibición de la ovulación y el engrosamiento de la
mucosa cervical. Su eficacia depende de que el usuario recuerde tomar las píldoras.
También pueden cambiar el revestimiento del útero y así disminuir la
implantación.
BARRERA
Los
anticonceptivos de barrera son dispositivos que tratan de prevenir el embarazo
al impedir físicamente que el semen entre en el útero. En este grupo se
encuentran condones masculinos, condones femeninos, capuchones cervicales,
diafragmas y esponjas anticonceptivas con espermicida. Los condones masculinos
se ponen en el pene erecto y físicamente bloquean la entrada del semen
eyaculado en el cuerpo de la pareja sexual, tienen la ventaja de ser baratos,
fáciles de usar y tener pocos efectos adversos. Los condones tienen el
beneficio adicional de ayudar a prevenir la propagación de algunas infecciones
de transmisión sexual como el VIH/sida. Las esponjas anticonceptivas combinan
una barrera con un espermicida. Al igual que los diafragmas, se insertan por
vía vaginal antes de la relación sexual y deben colocarse sobre el cuello del
útero para ser eficaz, puede insertar hasta 24 horas antes del sexo y se debe
dejar en su lugar durante por lo menos seis horas después.
DISPOSITIVOS INTRAUTERINOS
Los actuales dispositivos intrauterinos (DIU) son
dispositivos pequeños que se inserta en el útero, a menudo en forma de 'T' y
con contenido de cobre o levonorgestrel. Es un tipo de anticoncepción de
acción prolongada y reversible y son uno de los tipos más eficaces de control
de la natalidad reversible. Los DIU no afectan la lactancia materna y pueden
insertarse inmediatamente después del parto []o de un aborto.[]
Una vez eliminado, incluso después de su uso prolongado, la fertilidad vuelve
a la normalidad inmediatamente. [] []
ESTERILIZACIÓN
La esterilización quirúrgica está disponible en forma de
la ligadura de trompas para las mujeres y vasectomía para los varones. No hay
efectos secundarios significativos a largo plazo y la ligadura de trompas
disminuye el riesgo de cáncer de ovario. Las complicaciones a corto plazo son
veinte veces menos probablemente en la vasectomía que en la ligadura de
trompas. Después de la vasectomía, puede haber hinchazón y dolor en el escroto
que generalmente se resuelve en una semana o dos. En la ligadura de trompas,
las complicaciones ocurren en 1 a 2 % de los procedimientos y las
complicaciones graves se deben por lo general a la anestesia. Ninguno de estos
métodos ofrece protección contra las infecciones de transmisión sexual.[]
CONDUCTUAL
Los métodos conductuales comprenden la regulación del
tiempo o el tipo de relación sexual para prevenir la introducción de semen en
el aparato reproductivo de la mujer, ya sea siempre o solo cuando un óvulo
pueda estar presente.
CONOCIMIENTO
DE LA FERTILIDAD
Los métodos de conocimiento de la fertilidad o de ritmo
implican la determinación de los días más fértiles del ciclo menstrual y
evitar el sexo sin protección. Las técnicas para determinar la fertilidad
incluyen la observación de la temperatura basal del cuerpo, las secreciones
cervicales o el día del ciclo.
RETIRADA
Es la práctica de finalizar el coito ("marcha
atrás") antes de la eyaculación.[] El principal riesgo del método
de retiro es que el varón puede no realizar la maniobra correctamente o de
manera oportuna.
ABSTINENCIA
Se refieren el evitar toda actividad sexual, en el
contexto del control de la natalidad el término generalmente significa la
abstinencia del sexo vaginal. La abstinencia es 100 % efectiva para
prevenir el embarazo.
EMERGENCIA
Son
medicamentos (a veces mal llamadas "píldoras del día después")[]
o dispositivos usados después del sexo sin protección con la esperanza de
prevenir el embarazo.[] Funcionan principalmente
previniendo la ovulación o la fertilización.
EMBARAZO EN LOS ADOLECENTES
¿Que
es el embarazo?
El embarazo es el periodo
de tiempo que transcurre desde la fecundación hasta que se produce el
nacimiento, y dura alrededor de nueve meses
¿CON
QUE FRECUENCIA SE EMBARAZAN LOS ADOLESCENTES?
las cifras de embarazo en adolescentes son mas altas. pero no todos los embarazos llegan a termino por que muchas terminan por un aborto espontaneo o inducido.
CUALES
SON LAS CAUSAS DEL EMBARAZO EN LOS ADOLESCENTES
Las causas del embarazo en la adolescencia están determinadas básicamente por factores socioculturales y psicológicos.El embarazo precoz es el producto de la falta de información, falla en los métodos anticonceptivos y difícil acceso a servicios de anticonceptivos.
COMO
PUEDE EVITARSE EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES:
Los análisis sobre el embarazo adolescente apuntan a que este fenómeno disminuirá si existieran los tres siguientes elementos:
Educación
Servicios de educación sexual y reproductiva
Oportunidades vitales para las y los adolescentes
Servicios de educación sexual y reproductiva
Oportunidades vitales para las y los adolescentes
METODOS ANTICONCEPTIVOS
CUÁLES
SON LAS CONSECUENCIAS
žmayor incidencia de muertes maternas y perinatales debido a
complicaciones obstetricas vinculadas con la inmadurez biologica de la
adolecente
ž
žabortos realizados en condiciones inseguras
ž
žincremento alarmante de los suicidios en adolecentes y jovenes embarazadas.
ž
žabandono de la escuela
ženfermedades de transmisión sexual.
žabortos realizados en condiciones inseguras
ž
žincremento alarmante de los suicidios en adolecentes y jovenes embarazadas.
ž
žabandono de la escuela
ženfermedades de transmisión sexual.
RIESGOS:
Las madres adolecentes enfrentan un riesgo superior al
riesgo general de perder la vida debido al embarazo y el parto, sus hijos
tienen niveles mas altos de mortalidad y morbilidad.
LOS CAMBIOS EN EL PROYECTO DE VIDA DE LA ADOLESCENTE EMBARAZADA
.El embarazo en la adolescencia debe ser
considerado como un problema de la sociedad
que nos compete a todos y todas y en donde se debe jugar un papel activo, ya
que este hecho trunca, la mayoría de las veces, el proyecto de vida de las madres
adolescentes.
el estudio que se presenta tuvo como finalidad
identificar los factores socioculturales que influyen para que se presente un
embarazo en la adolescencia; es un estudio de caso sobre la problemática que
tienen que afrontar las adolescentes embarazadas en relación a:
sexualidad en la adolescencia
maternidad en la adolescencia
ambientes familiares
contextos socioculturales
analizar las repercusiones y actitudes que sufren
las adolescentes al tener que enfrentar un embarazo en esa etapa de su vida,
específicamente en su proyecto de vida.
2. Describir la experiencia del embarazo desde la perspectiva de la madre adolescente.
2. Describir la experiencia del embarazo desde la perspectiva de la madre adolescente.
3. Profundizar en la experiencia de vida de las
adolescentes embarazadas e indagar qué ocurre con el desarrollo psicosocial de
las mismas en un momento.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Las condiciones actuales de vida favorecen las
tempranas relaciones sexuales de los jóvenes. No obstante, la escuela y la
familia hacen muy poco por la educación sexual de los niños y adolescentes. La
tónica general es el silencio o el disimulo. Ni padres ni maestros hablan sobre
el tema. Los jóvenes buscan en otras fuentes, sobre todo entre los amigos.
JUSTIFICACIÓN
La presencia del embarazo en esta etapa de la vida
despertó en la autora el interés por realizar una investigación, para hacer un
análisis de la alteración del proyecto de vida de las adolescentes. Tomando
como base que la historia de una adolescente embarazada, refleja no sólo un
drama o una expresión social de un grupo de personas jóvenes: refleja también
el cúmulo de presiones y las pocas alternativas que le permiten manejar los
riesgos que éste implica.
MATERIAL Y
MÉTODO
MÉTODO
Investigación de corte etnográfico en la cual
predominará el estudio cualitativo, exploratorio y casuístico.
El estudio de
caso permitirá indagar un segmento del ciclo vital de la adolescente
entrevistada. Me concentraré en aspectos de adolescencia y embarazo, para lo
cual emplearé la técnica de entrevista en profundidad. 10
Los Cambios en el proyecto de vida de la Adolescente
Embarazada, es un estudio de caso sobre el problema creciente de la maternidad
en la adolescencia y sus relaciones con la educación sexual, los ambientes
familiares y los contextos socioculturales; es un estudio cualitativo
perteneciente a una línea de investigación sobre los universos culturales de
los adolescentes.
EL EMBARAZO ADOLESCENTE UN PROBLEMA QUE ALTERA EL
PROYECTO DE VIDA DE NUESTRAS JÓVENES
Los jóvenes buscan en otras fuentes, sobre todo
entre los amigos, información sobre sexualidad.
Uno de los problemas de la juventud, detectado a
nivel mundial, es precisamente el embarazo adolescente. Esta situación expone a
quienes lo sufren a afrontar responsabilidades que socialmente no le
corresponden, ya que la adolescencia es un periodo de moratoria “en cuanto a la
capacidad psicosexual para la intimidad y su disposición psicosocial para la
paternidad” (Erikson, 1986)
.
FACTORES FAMILIARES
Familias disfuncionales o sin figura paterna.
Deficiente comunicación entre padres e hijos.
Ignorancia o vergüenza de los padres a tratar temasde sexualidad.
Repetición del patrón de la conducta familiar “mamá
soltera”.
FACTORES EDUCATIVOS
Tener relaciones sexuales sin protección, es decir
sin usar condón o cualquier método anticonceptivo.
Información sexual de compañeros desinformados y sin
formar.
El desconocimiento, desinformación o mala
información sobre el uso de métodos anticonceptivos recomendados para
adolescentes.
Desconocimiento de centros de información por parte
de los adolescentes.
ALCOHOLISMO
¿QUÉ ES ?
El alcoholismo es una enfermedad crónica producida por el
consumo incontrolado de bebidas alcohólicas, lo cual interfiere en la salud
física, mental, social y/o familiar así como en las responsabilidades
laborales. Consiste en un consumo excesivo de alcohol de forma prolongada con
dependencia del mismo.
TIPOS DE ALCOHOLISMO
Tipo I: es característico en personas adultas, que pueden
tener una etapa de grandes ingestas puntuales separadas por tiempos de abstemia
pero que sin embargo van siendo más pequeños hasta poder alcanzar una gran
dependencia, acompañada progresivamente por el desarrollo de enfermedades
hepáticas.
Tipo II: se desarrolla en personas durante la
adolescencia y está asociado a menudo a un historial violento y arresto
policial. No se caracteriza por un aumento progresivo del consumo de alcohol
SÍNTOMAS
•
Dar excusas para
beber.
•
Negar la apariencia
física.
•
Nauseas.
•
Vómitos.
•
Entorpecimiento y
temblores.
•
Confusión.
•
Inexplicable mal
genio.
Conducta que tiende a
esconder el alcoholismo
CAUSAS
Ansia: una fuerte necesidad de beber
Pérdida de control: incapacidad para dejar de beber una
vez que se comenzó
Dependencia física: síntomas de abstinencia, tales como
nauseas, sudoración o temblores
Tolerancia: la necesidad de beber cantidades de alcohol
cada vez mayores para poder sentir el mismo efecto
CONSECUENCIAS
Físicos: cáncer, enfermedades en el hígado, cefaleas,
diabetes, gastritis, problemas cardiovasculares, insomnio, pancreatitis,
apoplejía (es decir, un infarto o una hemorragia cerebral), deficiencias
nutricionales, degeneración cerebral, disfunción eréctil...
Psicológicos: depresión, ansiedad, ira, celotipia
(imposibilidad de controlar los celos), epilepsia, psicosis, síndrome de
Korsakoff, demencia alcohólica...
Sociales: desestructuración familiar, problemas
laborales, problemas económicos, accidentes, maltrato..
NUTRICIÓN
La nutrición es el
proceso biológico en el que los organismos asimilan los alimentos y los
líquidos necesarios para el funcionamiento, el crecimiento y el mantenimiento
de sus funciones vitales.
Todos los niños y niñas tienen derecho a crecer y a
desarrollar
su potencial de talentos y capacidades. Esto sólo es
posible cuando
la niña o el niño está bien alimentado y no sufre
enfermedades
frecuentes..
FALTA DE CRECIMIENTO
Muchas veces la falta de crecimiento del niño o la niña,
o un
crecimiento más lento de lo normal, se presentan sin que
la familia
se dé cuenta.
Cuando el problema no se detecta oportunamente, o
no se realizan en forma inmediata las acciones apropiadas
para
corregirlo, se puede producir retardo en el crecimiento
con consecuencias
para su desarrollo físico y mental.
Entre las principales causas de retardo del crecimiento
figuran
el consumo insuficiente de alimentos, el abandono precoz
de la lactancia materna, las frecuentes enfermedades ocasionadas por la
falta de higiene especialmente en la preparación de los
alimentos y
el uso del biberón, los episodios repetidos de
infecciones, la existencia
de una enfermedad silenciosa como la infección urinaria o
aún enfermedades lentas como la tuberculosis.
Aunque hay niños más pequeños que otros, todos deben
crecer mes tras mes a un ritmo constante. Durante los dos primeros años de
vida, la velocidad de crecimiento es muy rápida y definitiva, por lo que
cualquier disminución o estancamiento en el ritmo de crecimiento tendrá
consecuencias negativas sobre el crecimiento y el desarrollo futuros del niño
EL CONTROL DEL CUIDADO
En la mayoría de los países se utiliza el carnet de salud
infantil.
El carnet contiene las gráficas de crecimiento de 0 a 5
años, que ayudan a las madres, padres y familias a visualizar el crecimiento a
través de la ganancia de peso y talla. Todo niño y niña tiene derecho a tener
su carnet y la madre o el padre, cada vez que su hijo es pesado y tallado, debe
solicitar al personal de salud que lo atiende, que incluya el peso en la
gráfica y
le dé información sobre su crecimiento.
EL CUIDADO DE LOS PADRES
Las propias madres, padres y familias pueden llevar a
cabo la
vigilancia del crecimiento en sesiones colectivas para
iniciar acciones,
tanto al interior de la familia como en el nivel
comunitario, y fortalecer
el vínculo entre las familias y los programas de salud.
EL CONTROL DE LA ALIMENTACION
Una niña o niño sano y bien alimentado gana peso
progresiva
y permanentemente; por lo tanto, la ganancia de peso debe
ser vigilada mensualmente desde el nacimiento hasta los
dos años, y de allí en adelante cada seis meses o cada año hasta los 5 años.
Las gráficas de peso y talla son una herramienta
muy útil para este propósito y pueden ser utilizadas
tanto por el personal de salud responsable de los programas de
Promoción y Mantenimiento de la salud, como de las
familias
y líderes comunitarios.
QUIENES SON LOS RESPONSABLES
La madre el padre y la familia tienen la responsabilidad
de vigilar la ganancia de peso y el
crecimiento. Y por esto es importante que todo niño o niña tengan sus
propias graficas(peso y talla) desde el nacimiento.
Los términos dieta y
dietética también son confundidos frecuentemente y tampoco son lo mismo:
La dieta son
los hábitos alimenticios de un individuo, esta no tiene por qué estar enfocada
al tratamiento de ninguna patología, como la obesidad o ni siquiera a la
reducción de peso. Simplemente es lo que come el individuo. Por lo tanto todas
las personas llevan a cabo una dieta. La dieta se puede modificar para
conseguir diversos objetivos, como por ejemplo el tratamiento de enfermedades
como la obesidad, que caso más común en que se utiliza la expresión «estar a
dieta», aunque no el único.
UNA ALIMENTACIÓN ADECUADA ES LA QUE CUBRE:
-Los requisitos de
energía a través de la metabolización de nutrientes como los
carbohidratos, proteínas y grasas.
-Las necesidades de micronutrientes
no energéticos como las vitaminas y minerales.
-La correcta hidratación
basada en el consumo de bebidas, en especial el agua.
-La ingesta suficiente
de fibra dietética.
EXISTEN SEIS CLASES DE NUTRIENTES QUE EL
CUERPO NECESITA:
carboh
idratos, proteínas, grasa, vitaminas, minerales y agua. Es importante consumir diariamente esos seis nutrientes para construir y mantener una función corporal saludable
SEXUALIDAD SALUDABLE DE LOS ADOLESCENTES
Durante la
adolescencia ocurren sucesos importantes
en torno a la sexualidad. una proporción
importante de los adolescentes experimenta
su primera relación sexual sin protección contra las
infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH/
SIDA, y embarazos no deseados.
en torno a la sexualidad. una proporción
importante de los adolescentes experimenta
su primera relación sexual sin protección contra las
infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH/
SIDA, y embarazos no deseados.
¿QUÉ ES LA SALUD
SEXUAL?
La salud sexual es un estado de bienestar físico, emocional, mental y social de una persona, relacionado con su sexualidad; no se limita a la ausencia de enfermedad o disfunción, ni a su etapa reproductiva.
La salud sexual es un estado de bienestar físico, emocional, mental y social de una persona, relacionado con su sexualidad; no se limita a la ausencia de enfermedad o disfunción, ni a su etapa reproductiva.
La
sexualidad forma parte del ser humano desde su concepción, evolucionando a lo
largo de la vida y el entorno social condiciona este desarrollo.
Los conocimientos sobre la sexualidad y las actitudes varían según la edad, el sexo y el nivel sociocultural. Por lo tanto surgen dudas ante concepciones negativas, informaciones y creencias erróneas que limitan la capacidad de tomar decisiones respecto a como vivir tu propia sexualidad.
Los conocimientos sobre la sexualidad y las actitudes varían según la edad, el sexo y el nivel sociocultural. Por lo tanto surgen dudas ante concepciones negativas, informaciones y creencias erróneas que limitan la capacidad de tomar decisiones respecto a como vivir tu propia sexualidad.
¿QUÉ SON LAS
RELACIONES SEXUALES?
Las relaciones sexuales son una forma de expresar la sexualidad, en las que se producen sensaciones físicas y emocionales agradables, y sentimientos de cercanía hacia otra persona. Se dan a través de caricias sexuales besos, abrazos y tocamientos- o juegos, hasta llegar al coito. Las relaciones sexuales permiten el intercambio de afectos, sentimientos, amor y placer, y pueden practicarse de muchas formas y desde las distintas preferencias que existen, es decir, entre personas de diferente sexo (heterosexuales), del mismo sexo (homosexuales) o ambos (bisexuales).
Las relaciones sexuales son una forma de expresar la sexualidad, en las que se producen sensaciones físicas y emocionales agradables, y sentimientos de cercanía hacia otra persona. Se dan a través de caricias sexuales besos, abrazos y tocamientos- o juegos, hasta llegar al coito. Las relaciones sexuales permiten el intercambio de afectos, sentimientos, amor y placer, y pueden practicarse de muchas formas y desde las distintas preferencias que existen, es decir, entre personas de diferente sexo (heterosexuales), del mismo sexo (homosexuales) o ambos (bisexuales).
¿QUÉ SON LOS
DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS?
Los derechos sexuales forman parte de los derechos humanos que tiene toda persona. Estos derechos refieren el respeto de la integridad física del cuerpo humano, el derecho a la información y a los servicios de salud sexual, y el derecho a tomar decisiones sobre la propia sexualidad y la reproducción.
Los derechos sexuales forman parte de los derechos humanos que tiene toda persona. Estos derechos refieren el respeto de la integridad física del cuerpo humano, el derecho a la información y a los servicios de salud sexual, y el derecho a tomar decisiones sobre la propia sexualidad y la reproducción.
¿QUÉ CONSECUENCIAS
PUEDE GENERAR NO SER RESPONSABLES AL MOMENTO DE EJERCER SU SEXUALIDAD?
Tener un
embarazo no deseado:
Quedar embarazada sin que lo hubiera planeado o quisiera tener un hijo en ese momento. Esto por lo general ocurre cuando se tienen relaciones sexuales sin haber usado anticonceptivos o porque los anticonceptivos fallaron.
Quedar embarazada sin que lo hubiera planeado o quisiera tener un hijo en ese momento. Esto por lo general ocurre cuando se tienen relaciones sexuales sin haber usado anticonceptivos o porque los anticonceptivos fallaron.
¿QUÉ PASA CON LOS
EMBARAZOS NO PLANEADOS EN LA ADOLESCENCIA?
En general tiene consecuencias negativas en las mujeres y en los hombres. Es muy frecuente que los adolescentes en esta situación se depriman, suspendan o abandonen sus estudios y que tengan que trabajar para asumir esta responsabilidad para la que no están preparados. De ahí la importancia de ser responsables al decidir sobre la propia sexualidad.
En general tiene consecuencias negativas en las mujeres y en los hombres. Es muy frecuente que los adolescentes en esta situación se depriman, suspendan o abandonen sus estudios y que tengan que trabajar para asumir esta responsabilidad para la que no están preparados. De ahí la importancia de ser responsables al decidir sobre la propia sexualidad.
¿QUÉ PROBLEMAS DE
SALUD PUEDE TENER UNA MUJER SI SE EMBARAZA A TEMPRANA EDAD?
Mientras más joven sea una mujer, tiene más riesgos en su salud, pues aún no se ha desarrollado completamente, por lo que puede presentar problemas durante el embarazo como amenazas de aborto y al momento del parto. También puede tener problemas importantes a nivel emocional, familiar y social.
Mientras más joven sea una mujer, tiene más riesgos en su salud, pues aún no se ha desarrollado completamente, por lo que puede presentar problemas durante el embarazo como amenazas de aborto y al momento del parto. También puede tener problemas importantes a nivel emocional, familiar y social.
¿CUÁLES SON LOS
PROBLEMAS QUE PRESENTAN LOS BEBÉS DE MADRES ADOLESCENTES?
las enfermedades y la mortalidad infantil son más elevadas en los bebés de madres adolescentes, aunque esto se asocia también con los grupos socioeconómicos menos favorecidos y al descuido alimentario durante el embarazo. Los hijos o hijas de madres adolescentes suelen tener bajo peso y talla al nacer, y en algunas ocasiones pueden tener menor coeficiente intelectual que el normal (la desnutrición causa esto de manera irreversible).
las enfermedades y la mortalidad infantil son más elevadas en los bebés de madres adolescentes, aunque esto se asocia también con los grupos socioeconómicos menos favorecidos y al descuido alimentario durante el embarazo. Los hijos o hijas de madres adolescentes suelen tener bajo peso y talla al nacer, y en algunas ocasiones pueden tener menor coeficiente intelectual que el normal (la desnutrición causa esto de manera irreversible).
INFECCIONES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL (ITS)
¿Qué es una infección de transmisión sexual?
Son aquellas infecciones que se transmiten a través del intercambio de fluidos corporales infectados como semen, líquido seminal pre-eyaculatorio, sangre y fluidos vaginales; ya sea por vía genital, anal o la boca. Otras se contagian a través del contacto piel con piel, como en el caso del herpes y de las verrugas genitales.
¿Qué es una infección de transmisión sexual?
Son aquellas infecciones que se transmiten a través del intercambio de fluidos corporales infectados como semen, líquido seminal pre-eyaculatorio, sangre y fluidos vaginales; ya sea por vía genital, anal o la boca. Otras se contagian a través del contacto piel con piel, como en el caso del herpes y de las verrugas genitales.
¿QUÉ CAUSA LAS
INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL?
Existen muchos tipos de infecciones de transmisión sexual y por lo tanto muchas causas. Algunas son causadas por bacterias, virus, parásitos y hongos que se alojan y multiplican en los órganos sexuales, la boca o la garganta y otros se incorporan a la sangre.
Existen muchos tipos de infecciones de transmisión sexual y por lo tanto muchas causas. Algunas son causadas por bacterias, virus, parásitos y hongos que se alojan y multiplican en los órganos sexuales, la boca o la garganta y otros se incorporan a la sangre.
¿CÓMO PUEDO
PROTEGERME DE LAS ITS?
Si quieres prevenir una infección de transmisión sexual (ITS) o un embarazo, necesitarás usar un método de barrera, como es el condón. Es importante que estés informado para que puedas prepararte y así tengas más opciones, libertad y placer. El sexo debe ser agradable, pero también necesitas pensarlo seriamente.
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS:
los métodos anticonceptivos se usan para regular la capacidad reproductiva de una persona o una pareja con el fin de evitar embarazos no planeados.
Si quieres prevenir una infección de transmisión sexual (ITS) o un embarazo, necesitarás usar un método de barrera, como es el condón. Es importante que estés informado para que puedas prepararte y así tengas más opciones, libertad y placer. El sexo debe ser agradable, pero también necesitas pensarlo seriamente.
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS:
los métodos anticonceptivos se usan para regular la capacidad reproductiva de una persona o una pareja con el fin de evitar embarazos no planeados.
¿QUÉ ES LA
ORIENTACIÓN SEXUAL?
Independientemente del sexo biológico de las personas, tanto hombres como mujeres, tienen derecho a decidir libremente su orientación sexual. Esto se basa en el derecho de las personas a controlar y decidir sobre su propio cuerpo y sexualidad.
Independientemente del sexo biológico de las personas, tanto hombres como mujeres, tienen derecho a decidir libremente su orientación sexual. Esto se basa en el derecho de las personas a controlar y decidir sobre su propio cuerpo y sexualidad.
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